西東京市の支援級・通級学級設置小中学校一覧

西東京市内の支援級や通級学級を設置している小学校と中学校の情報一覧

 

西東京市内には2018年11月現在、小学校で4校、中学校では3校の学校に支援学級が設置されています。
通級は小学校で言語2校、中学校で情緒1校となっております。

 

小学校名 対象障害 住所 電話番号
田無小学校 知的 / 情緒(わかば学級) 西東京市田無町4-5-21 042-464-2111
保谷小学校 言語 / 通級(えがお) 西東京市保谷町1-3-35 042-463-4511
中原小学校 知的 / 情緒(つくし学級) 西東京市ひばりが丘2-6-25 042-422-4518
芝久保小学校 言語 / 通級(かがやき) 西東京市芝久保町3-7-1 042-463-2869
東小学校 知的 / 情緒(あすなろ学級) 西東京市東町6-2-33 042-421-6009
柳沢小学校 知的 / 情緒(みどり学級) 西東京市南町2-12-37 042-465-2903

中学校名 対象障害 住所 電話番号
田無第一中学校 知的 / 情緒 西東京市南町6-9-37 042-462-2811
保谷中学校 知的 / 情緒 西東京市保谷町1-17-4 042-463-2551
田無第二中学校 情緒 / 通級 西東京市北原町2-9-1 042-462-2812
青嵐中学校 知的 / 情緒 西東京市北町2-13-17 042-422-3615

2018年11月追記
・西東京市では全ての固定級に知的障害児向けクラスと、自閉症・情緒系のクラスが開設されています。
・通級についてですが、通級を実施している学校名を見つけることが出来なかったため、過去の掲載学校のみを紹介しています。

 

・西東京市の特別支援教室は二つのタイプの教室があります。
⇒全ての学校に設置のL教室(主に学習上の困難の背景に焦点をあてた個別課題に対応することを目的とした個別指導を行う)
⇒拠点校に設置されるS教室(に社会性やコミュニケーション力を養うことを目的とした小集団指導を行う)

 

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西東京市では平成26年度より、東小学校に自閉症など発達障害向けの支援学級、柳沢小学校に知的障害及び発達障害向けの支援学級、青嵐中学校に知的障害及び発達障害向けの支援学級が新たに設置されました。

 

また、西東京市では一人ひとりを大切にする教育を推進するためは、多様な教育資源を整備ことが必要だと考えており、不登校児童・生徒が通うための適応指導教室「スキップ教室」を2教室と、高校生の年齢までを対象とした、不登校ひきこもり相談室「Nicomoルーム」を 1室設置しています。

 

 

西東京市が学区域となる知的障害特別支援学校(平成31年度)

 

西東京は全域が一つの学区となっており、小学部・中学部は石神井特別支援学校、高等部は田無特別支援学校に通うことになります。

 

23区の情報は今年度(平成30年度)の通学域の情報ですが、それ以外の地域は来年度(平成31年度)の情報を掲載しております。

 

学校名 住所 電話番号 対象
石神井特別支援学校 練馬区石神井台8-20-35 03-3929-0012 小学部・中学部

 

学校名 住所 電話番号 対象
田無特別支援学校 西東京市南町5-15-5 042-463-6262 高等部
 
東京都・千葉県・埼玉県・神奈川県にお住まいの方限定の情報です。

皆さまも既にご存知の家庭教師派遣の企業で【家庭教師のノーバス】というところがあります。

こちらは第一志望校合格率95%!首都圏派遣実績10万人!などの宣伝がされていて、障害のあるお子さんの親である私たちには関係のない企業だと思います。

でもね、実はあまり知られていないと思いますが、こちらの家庭教師の派遣企業は、実は障害のあるお子さんにも優しい企業なんです。

サイトをご覧頂くと、様々なコースの案内がありますが、そこではなく、プラン別の項目をご覧頂くと、「こころの未来」というのがあります。

この「こころの未来」というものは、不登校・ひきこもりの子、LD(学習障害)の子、ADHDの子、自閉症の子を対象とした家庭教師派遣なんです。

不登校の子には不登校訪問専門員の紹介も可能であり、更にはこちらの企業は一般社団法人ひきこもり支援相談士認定協議会とも連携をしております。

また、学習障害の子に対しては、まず学習上のつまずきや困難な状況を正確かつ客観的に把握するために、専門スタッフが保護者や子供に対してカウンセリングを行い、ヒアリングをもとに障害をもった子供に対して、どのような学習環境を整えるかということを提案してくれます。

ADHDの子供には、できないことを探すのではなく、できることを探して「本人の良さを認める」。
適した課題や目標を設定し、成功するための道筋を示して「成功体験をたくさん積ませる」。
当然ですが、自尊心を大切にした指導を徹底し、むやみに叱らず、しっかり褒める。

自閉症の子供へは、ありがちな「自閉症だから〇〇」という考えを捨て、子供を多方面から見て、その子の「特性」として把握し、そこから適切な指導を行います。

ここまで書いたことは、サイト上にも書いてあります。冷静な時にこれを読むと、私自身も含めて、「ま、その通りだよね」となりますが、日常生活の中で常に冷静にそのように対応できる人はどれくらいいるでしょうか。

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