小平市内の支援級・通級学級設置小中学校一覧

小平市内の支援級や通級学級を設置している小学校と中学校の情報一覧

 

小平市内には2018年10月現在、小学校で6校、中学校では5校の学校に支援学級が設置されています。
通級は小学校では難聴・言語1校、中学校では情緒2校となっております。

小学校名 対象障害 住所 電話番号
小平第一小学校 知的(若竹学級) 小平市小川町1-1082 042-341-0008
小平第二小学校 知的(若草学級) 小平市仲町310 042-341-0033
小平第四小学校 知的(ならのみ学級) 小平市学園西町1-34-1 042-341-0241
小平第五小学校 知的(さくら学級) 小平市花小金井6-24-1 042-463-2100
小平第九小学校 知的(ポプラ学級) 小平市鈴木町1-82 042-341-4340
小平第十二小学校 知的(けやき学級) 小平市小川町1-464 042-342-1761
小平第二小学校 言語・難聴 / 通級(きこえとことばの教室) 小平市仲町310 042-343-7306

中学校名 対象障害 住所 電話番号
小平第一中学校 知的 小平市仲町506 042-341-0048
小平第二中学校 知的 小平市小川東町1-17-1 042-341-0244
小平第三中学校 知的 小平市鈴木町1-311 042-341-0575
小平第五中学校 知的 小平市小川町1-798 042-341-6795
花小金井南中学校 知的 小平市花小金井南町1-9-1 042-465-0451
小平第四中学校 情緒 / 通級 小平市学園西町1-3-1 042-341-4344
上水中学校 情緒 / 通級 小平市上水南町1-7-1 042-323-8611

2018年10月追記
・小平市では全ての小学校に特別支援教室が設置されています。中学校については昔と同じように小平第四中学校か上水中学校の通級教室に各学校から通うことになります。

 

 

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小平市では学校に行きたいと思っていながらも、どうしても行けないなど、不登校で悩んでいる、小平市立小・中学校に在籍する児童・生徒を、学校復帰に向けて支援する教室として「あゆみ教室」を小川東町4−2−1の小平元気村おがわ東3階に設置しております。

 

学習の時間には、一人一人のペースに合わせて指導員及び講師と共に学習します。また、専任の相談員もいますので、保護者や児童・生徒の相談に応じることができます。
(木曜日の午前中の学習は、数学専門の講師も指導します。)

 

実はと言いますか、何かしら生き辛さを抱えてる児童や生徒の不登校は結構多く、本人も親も凄く悩んでたりもするのです。子どもたちだって「このままじゃいけない」って気持もあるんだけど、踏み出す勇気って簡単じゃないのは大人なら分かるハズ。分かる人がもっと多く周りにいればいいのですが、残念ながら理解出来ない大人も多いのも、、また事実。

 

是非ともこのような教室などをキッカケにし、慌てることなく自分のペースで少しずつ前に進んでくれたら嬉しいですね。

 

 

小平市が学区域となる知的障害特別支援学校(平成31年度)

 

小平市は全域が一つの学区となっており、小学部・中学部は小金井特別支援学校、高等部は田無特別支援学校に通うことになります。

23区の情報は今年度(平成30年度)の通学域の情報ですが、それ以外の地域は来年度(平成31年度)の情報を掲載しております。

 

学校名 住所 電話番号 対象
小金井特別支援学校 小金井市桜町2-1-14 042-384-6881 小学部・中学部

 

学校名 住所 電話番号 対象
田無特別支援学校 西東京市南町5-15-5 042-463-6262 高等部
 
東京都・千葉県・埼玉県・神奈川県にお住まいの方限定の情報です。

皆さまも既にご存知の家庭教師派遣の企業で【家庭教師のノーバス】というところがあります。

こちらは第一志望校合格率95%!首都圏派遣実績10万人!などの宣伝がされていて、障害のあるお子さんの親である私たちには関係のない企業だと思います。

でもね、実はあまり知られていないと思いますが、こちらの家庭教師の派遣企業は、実は障害のあるお子さんにも優しい企業なんです。

サイトをご覧頂くと、様々なコースの案内がありますが、そこではなく、プラン別の項目をご覧頂くと、「こころの未来」というのがあります。

この「こころの未来」というものは、不登校・ひきこもりの子、LD(学習障害)の子、ADHDの子、自閉症の子を対象とした家庭教師派遣なんです。

不登校の子には不登校訪問専門員の紹介も可能であり、更にはこちらの企業は一般社団法人ひきこもり支援相談士認定協議会とも連携をしております。

また、学習障害の子に対しては、まず学習上のつまずきや困難な状況を正確かつ客観的に把握するために、専門スタッフが保護者や子供に対してカウンセリングを行い、ヒアリングをもとに障害をもった子供に対して、どのような学習環境を整えるかということを提案してくれます。

ADHDの子供には、できないことを探すのではなく、できることを探して「本人の良さを認める」。
適した課題や目標を設定し、成功するための道筋を示して「成功体験をたくさん積ませる」。
当然ですが、自尊心を大切にした指導を徹底し、むやみに叱らず、しっかり褒める。

自閉症の子供へは、ありがちな「自閉症だから〇〇」という考えを捨て、子供を多方面から見て、その子の「特性」として把握し、そこから適切な指導を行います。

ここまで書いたことは、サイト上にも書いてあります。冷静な時にこれを読むと、私自身も含めて、「ま、その通りだよね」となりますが、日常生活の中で常に冷静にそのように対応できる人はどれくらいいるでしょうか。

社員やパートとして働きながら家事をするママさん。激務を終えて帰宅したパパさん。色んな人がいます。
私たち親も人間ですから、疲れていればイライラして、ダメだと分かってても怒鳴りつけてしまうこともあるでしょう。
一生懸命、宿題を教えて、さっきはできたのに、同じような次の問題が解けない。どんなに真剣に向き合っても、子供にその気がなくてイライラすることだってあります。

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