北区内の支援級・通級学級設置小中学校一覧

北区内の支援級や通級学級を設置している小学校と中学校の情報一覧

 

北区内には2018年10月現在、小学校で9校、中学校では5校の学校に支援学級が設置されています。
通級をみますと、小学校では言語3校、難聴2校、中学校では情緒2校となっております。

小学校名 対象障害 住所 電話番号
王子第一小学校 知的(5組) 北区王子5-14-18 03-3919-9174
王子第三小学校 知的(3組) 北区上十条5-2-3 03-3907-2355
豊川小学校 知的(3くみ) 北区豊島3-10-23 03-3913-4111
赤羽小学校 知的(4組) 北区赤羽1-24-6 03-3901-8510
なでしこ小学校 知的(5組) 北区志茂1-34-17 03-3901-2134
桐ケ丘郷小学校 知的(4組) 北区桐ケ丘1-10-23 03-3907-0878
浮間小学校 知的(5組) 北区浮間3-4-27 03-3969-0491
滝野川小学校 知的(4組) 北区西ケ原1-18-10 03-3910-3703
滝野川第二小学校 知的(4くみ) 北区滝野川6-19-4 03-3916-3278
八幡小学校 言語 / 通級(ことばの教室) 北区赤羽台3-18-5 03-3900-8855
王子小学校 言語・難聴 / 通級(ことば・きこえの教室) 北区王子2-7-1 03-5902-3358
赤羽小学校 言語・難聴 / 通級(ことば・きこえの教室) 北区赤羽1-24-6 03-3901-8510

中学校名 対象障害 住所 電話番号
明桜中学校 知的 北区王子6-3-23 03-5959-0031
稲付中学校 知的 北区西が丘1-12-14 03-3900-2331
赤羽岩淵中学校 知的 北区赤羽2-6-18 03-5249-4071
浮間中学校 知的 北区浮間4-29-30 03-3967-0226
滝野川紅葉中学校 知的 北区滝野川5-55-8 03-5907-5020
王子桜中学校 情緒 / 通級 北区王子2-7-1 03-5902-3155
桐ケ丘中学校 情緒 / 通級 北区桐ケ丘2-6-11 03-5963-3811

2018年10月追記
・北区の小中学校のHPのアドレスも全て変更されており、良いか悪いか別にして、北区役所のHPのアドレスで作っているので、各学校とも無駄に長いアドレスになっています。千代田区から四年ぶりに更新作業を行っておりますが、ここまで長いのは北区のみですね。苦笑

 

 

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北区をみてみますと、小学校では知的障害のある児童が通う支援学級(固定級)が9校、コミュニケーションに問題がある情緒や発達障害の子が通う通級教室(通級制指導教室)が5校、言語の通級が3校、難聴の子のための通級が2校となっております。

 

中学校では知的障害がある生徒が通う支援学級が5校、情緒系の支援が必要な通級が2校となっております。

 

 

北区が学区域となる知的障害特別支援学校(平成30年度現在)

 

北区は小中学生は王子第二特別支援学校、高校生は王子特別支援学校が学区域の支援学校となります。
なお、王子第二特別支援学校と王子特別支援学校の二つの支援学校は来年度(平成31度)に合併し、王子特別支援学校として新たに生まれ変わります。
生徒数は430人程度を想定しているようです。

学校名 住所 電話番号 対象
王子第二特別支援学校 北区十条台1-8-47 03-3906-7601 小学部・中学部

 

学校名 住所 電話番号 対象
王子特別支援学校 北区十条台1-8-41 03-3909-8778 高等部
 
東京都・千葉県・埼玉県・神奈川県にお住まいの方限定の情報です。

皆さまも既にご存知の家庭教師派遣の企業で【家庭教師のノーバス】というところがあります。

こちらは第一志望校合格率95%!首都圏派遣実績10万人!などの宣伝がされていて、障害のあるお子さんの親である私たちには関係のない企業だと思います。

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サイトをご覧頂くと、様々なコースの案内がありますが、そこではなく、プラン別の項目をご覧頂くと、「こころの未来」というのがあります。

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不登校の子には不登校訪問専門員の紹介も可能であり、更にはこちらの企業は一般社団法人ひきこもり支援相談士認定協議会とも連携をしております。

また、学習障害の子に対しては、まず学習上のつまずきや困難な状況を正確かつ客観的に把握するために、専門スタッフが保護者や子供に対してカウンセリングを行い、ヒアリングをもとに障害をもった子供に対して、どのような学習環境を整えるかということを提案してくれます。

ADHDの子供には、できないことを探すのではなく、できることを探して「本人の良さを認める」。
適した課題や目標を設定し、成功するための道筋を示して「成功体験をたくさん積ませる」。
当然ですが、自尊心を大切にした指導を徹底し、むやみに叱らず、しっかり褒める。

自閉症の子供へは、ありがちな「自閉症だから〇〇」という考えを捨て、子供を多方面から見て、その子の「特性」として把握し、そこから適切な指導を行います。

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